|
WESP onderwijsprojecten
PRIMAIR ONDERWIJS
Project 1: Vraaggerichte school
Project 2: Onderzoek kinder kwaliteitscriteria
Project 3: Leerlingenpanels
Project 4: Luisteren naar ouders
Project 5: Vraaggericht 'lesgeven'
Project 6: Feedback van ouders
Project 7: De omslag
Project 8: Boekje onderwijs-pleegzorg
Project 9: Leercirkel
Project 10: De leerling als bron
Project 11: Warme overdracht
Project 12: Alle talenten ontwikkelen
Project 13: Procesbegeleiding en training WSKO
Project 14: Sport en spel in het speciaal basisonderwijsProject 1: Vraaggerichte school
Omschrijving: voorbereiden van de oprichting van vraaggerichte scholen waarbij het aanbod zich afstemt op de vraag en kwaliteiten onder bestaande schoolbesturen (dus niet particulier) van kinderen en jongeren van 4 tot en met 18 jaar.
'Als ik juf was, dan zou ik eerst aan de kinderen vragen hoe ze het beste kunnen werken. En dan de mogelijkheden geven wat je allemaal kan doen'.
Resultaat: oprichting van een vraaggerichte school.
Looptijd: 2003 - 2006.
Opdrachtgever/samenwerkingspartner/financier: gemeente Den Haag (als bestuurder van het openbaar onderwijs), Bernard van Leer Foundation en Ministerie van OC&W
Project 2: Onderzoek kinder kwaliteitscriteria
Omschrijving: analyse van open interviews met ? 2.500 kinderen over het onderwijs, waarvan 10.000 pagina's woordelijk uitgetypte tekst, naar kwaliteitscriteria vanuit het perspectief van leerlingen in het basisonderwijs. Inventariseren van de tien belangrijkste criteria. Onderzoek naar de beleving en mening van deze leerlingen ten aanzien van de belangrijkste onderwerpen.
'Op een goede school kan je veel leren, wat je wil, hoe snel je kan en samen met de anderen kinderen.'
Resultaat: onderzoeksrapport; toegankelijke publicatie voor het onderwijsveld; opzet schoolbelevingsrapport; opzet Verbeter-meter.
Looptijd: 2002-2004.
Opdrachtgevers/ financiërs: voorbereiding: zie Ervaringscentrum voor vraaggericht werken, uitvoering: in aanvraag.
Samenwerkingspartners: voorhoedescholen van vraaggericht werken.
Project 3: Leerlingenpanels
Omschrijving: met behulp van groepen kinderen de betrokkenheid van leerlingen bij het onderwijs vergroten. Leerlingen worden als panel geconsulteerd of gaan zelf op onderzoek uit. Scholen kunnen eigen vragen aan een leerlingenpanel stellen, maar ook externen zoals journalisten, onderzoekers, politici, besturen, inspectie, beleidsmakers, enz. Vragen dienen bij te dragen aan (inzicht in) de kwaliteit van het onderwijs.
'Je hebt wel een groepje kinderen nodig om beslissingen te maken. Dat kan je niet in je eentje.'
Resultaat: methodiekbeschrijving voor scholen om met leerlingenpanels te werken; oprichting van een onderzoeksbureau met leerlingen als onderzoekers.
Looptijd: 2002- 2005.
Opdrachtgevers/ financiërs: zie Ervaringscentrum voor vraaggericht werken.
Samenwerkingspartners: voorhoedescholen van vraaggericht werken.
Project 4: Luisteren naar ouders
Omschrijving: vergroten van luistervaardigheden van beroepskrachten in het onderwijs om ouders meer te betrekken bij het onderwijs aan hun kinderen.
'Je werkt toch samen aan de toekomst van een kind'
Resultaat: trainingen voor beroepskrachten èn ouders.
Looptijd: 2002- 2005.
Opdrachtgevers/samenwerkingspartners/financiers: zie Ervaringscentrum voor vraaggericht werken.
Project 5: Vraaggericht 'lesgeven'
Omschrijving: onderzoeken registreren en visueel overdraagbaar maken van mogelijkheden vraaggericht 'les te geven.'
'Mogen we elke dag tot zes uur naar school?'
Resultaat: film over vraaggericht 'lesgeven' in een combinatiegroep 2/3 op een reguliere basisschool De Spoorzoeker, een onderwijskansenschool in een achterstandswijk van Den Haag.
Looptijd: 2002 -2003.
Opdrachtgevers/samenwerkingspartners/financiers: zie Ervaringscentrum vraaggericht werken, OBS De Spoorzoeker.
Project 6: Feedback van ouders
Omschrijving: verkrijgen van feedback van ouders met een kind in het speciaal onderwijs over de kwaliteit van het aanbod van onderwijs, zorg en hulpverlening, met als doel de kwaliteit van het aanbod te verbeteren.
'Het is vechten om gehoord te worden.'
Resultaat: training luisteren naar ouders, leerkrachten, hulpverleners, en andere betrokken beroepskrachten; publicatie over ouder kwaliteitscriteria.
Looptijd: 2001- 2004.
Opdrachtgevers/financiers: Bernard van Leer Foundation, Stichting Levi Lassen, VSB Fonds Den Haag e.o (thans Fonds 1818).
Samenwerkingspartner: SBO De Bonte Vlinder.
Project 7: De omslag
Omschrijving: leerlingen betrekken bij de inrichting van hun school; vraaggericht herinrichten van een voorbeeldschool; ontwikkelen van methodieken.
'Als je je fijn voelt in de school, dan voel je je ook fijner om te leren.'
Resultaat: vraaggerichte herinrichting van SBO De Bonte Vlinder; ontwikkelen van de Verbeter-meter, uitgave over kinder kwaliteitscriteria ten aanzien van de schoolinrichting.
Opdrachtgevers/samenwerkingspartners/financiers: Gemeente Den Haag, SBO De Bonte Vlinder, Fonds 1818, Marko Meubelen, Tulp Keukens, Ministerie van OC&W (herinrichtingsbudget en eervolle vermelding in de prijsvraag 'De school van de toekomst').
Publicaties: Verbeter-meter, in gesprek met leerlingen om de school te verbeteren.
Project 8: Boekje onderwijs-pleegzorg
Omschrijving: ontwikkelen van een informatieboekje voor leerkrachten van het basisonderwijs over pleegzorg. Als leerkrachten iets meer weten van pleegzorg kunnen zij kinderen in de de groep die in een pleeggezin wonen beter opvangen en het onderwerp bespreekbaar maken in de groep. Basis van dit informatieboekje vormen de ervaringen en suggesties van pleegkinderen en 'eigen' kinderen van pleegouders.
"Ik werd gepest omdat ik in een pleeggezin woonde.
Ik was bang en durfde niet meer naar school"Looptijd: 2004-2005
Resultaat: boekje voor leerkrachten. 'Een kind uit een pleeggezin in de klas'
Opdrachtgever/financier: Initiatief van bureau WESP, gefinancierd door het Nationaal Fonds Kinderhulp, stichting Kinderpostzegels Nederland, KernKonsult for Kids, Ervaringscentrum vraaggericht werken en de Nederlandse instellingen voor pleegzorg.
Project 9: Leercirkel
Omschrijving: ontwikkelen, implementeren en onderzoeken van de leercirkel in het onderwijs. De leercirkel is een methodiek waarin de leerling, diens ouders, andere belangrijke betrokkenen uit het netwerk en de school, ideeën vormen voor een individueel leerplan voor de leerling.
Met de leercirkel is/wordt geëxperimenteerd op diverse scholen voor primair en voortgezet onderwijs in Zuid-Holland. Ondermeer de Pretoriusschool, Vragenderwijs, Hofstad College.Looptijd: vanaf 2004
Financiers: Ervaringscentrum voor vraaggericht werken van stichting WESP, bijdragen van ouders en scholen.
Samenwerkingspartners: Eigen-kracht Centrale, Zwolle
Project 10: De leerling als bron
Omschrijving: Onderzoek naar vernieuwende basisscholen waarin de volgende vragen central staan: Wat gebeurt er als een school de leerlingen als bron neemt en hen vraagt wat zij nodig hebben? Wat verandert er dan aan de inhoud en organisatie van het onderwijs?
Looptijd: 2005-2006
Opdrachtgever: Q-primair
Financier: Ministerie van OC&W
Resultaat: portrettenboek van 10 vernieuwende basisscholen die de leerling als bron nemen voor hun onderwijsvernieuwing. Auteurs: Jorien Meerdink en Peter Gramberg. Verschijnt mei 2006.
Project 11: Warme overdracht
Omschrijving: Aan leerlingen wordt gevraagd hoe volgens hen de overgang van groep 8 naar de middelbare school het beste kan verlopen. Doelgroep is met name zorgleerlingen die doorverwezen worden naar het VMBO. Resultaat van het project zal een training 'luisteren naar leerlingen' over dit onderwerp zijn voor docenten uit primair en voortgezet onderwijs. Daarnaast verschijnt een rapport met adviezen van leerlingen en aanbevelingen van methodieken om de overdracht te ondersteunen.
'Wie zaait, zal oogsten'
Looptijd: 2005-2006
Opdrachtgever: Vereniging Christelijk Onderwijs Zoetermeer (alle christelijke basisscholen en het Oranje Nassau College)
Financier: Ministerie van OC & W
Resultaat:
- 15 leerkrachten getraind in het interviewen van leerlingen
- 40 kinderen geinterviewd
- aanbevelingen en aandachtspunten voor de scholen om de overgang van basis naar voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopenProject 12: Alle talenten ontwikkelen
Omschrijving: het project draagt bij aan het bevorderen van schoolse prestaties van leerlingen door middel van talentontwikkeling. Door het perspectief te verkennen, kunnen aanbevelingen gedestilleerd worden die rekening houden met de mening beleving en adviezen van leerlingen. Op 7 scholen worden groepsinterviews gehouden.
Looptijd: 2005-2006
Opdrachtgever/financier: Onderwijsraad
Project 13: Procesbegeleiding en training WSKO
Omschrijving: Wesp begeleidt de Westlandse Stichting voor Katholiek Onderwijs (WSKO) bij het verkennen van de mogelijkheden van het stichten van een vraaggerichte school onder haar bestuur in 2008. Wesp verzorgt trainingen voor medewerkers van de stichting en begeleidt het implementatietraject.
Looptijd: maart 2007 - augustus 2008
Opdrachtgever: WSKO
Project 14: Sport en spel in het speciaal basisonderwijs
Omschrijving: In opdracht van de Johan Cruyff Foundation voert Wesp een voorbereidend onderzoek uit naar de behoefte van een aanbod voor sport en spel in het speciaal basisonderwijs. Het onderzoek omvat ook het schrijven van een handleiding met tips over participatieve werkwijzen die SBO scholen kunnen gebruiken om een aanvraag in te dienen bij de Johan Cruyff Foundation.
Looptijd: september - december 2007
Opdrachtgever: Johan Cruyff Foundation